体育评价：是指判断体育规划、方案、行动过程或成果的优点的过程。在这个评价过程中，评价者依据体育目标在系统收集资料的基础上，对体育过程及其结果进行价值判断。体育评价是以体育目标和理念为基本标准，以事实为依据，对体育过程及其结果做出的价值判断，这是一种体现主体性的评价者与评价对象的双边合作活动，一种动态性的评价。体育评价具有评价功能的发展性、评价主体的广泛性、评价内容的全面性、评价方法的科学性、评价形式的多样性、评价结果的多样性。
风险评价，又称安全评价，是指在风险识别和估计的基础上，综合考虑风险发生的概率、损失幅度以及其他因素。
得出系统发生风险的可能性及其程度，并与公认的安全标准进行比较，确定企业的风险等级，由此决定是否需要采取控制措施，以及控制到什么程度。
风险识别和估计是风险评价的基础。只有在充分揭示企业所面临的各种风险和风险因素的前提下，才可能作出较为精确的评价。
企业在运行过程中，原来的风险因素可能会发生变化，同时又可能出现新的风险因素，因此，风险识别必须对企业进行跟踪，以便及时了解企业在运行过程中风险和风险因素变化的情况。
评价指对科研成果的工作质量、学术水平、实际应用和成熟程度等予以客观的、具体的、恰当的评价。
负性行为即接近于“消极行为”。消极行为：又称“不作为”，指以消极的、抑制的形式表现的具有法律意义的行为。简单地说，就是当事人对所做的行为感到痛苦和苦恼的事情，同时会产生焦虑抑郁等消极情绪体验。
同样的事情对有的人来说是负性生活事件，而别的人可能没有感到痛苦焦虑和抑郁，就不是负性生活事件。
幼儿的自我评价产生于幼儿早期，在与成人的交往中，幼儿获得成人对自己与他人的评价，从这些评价中获得肯定或否定的情绪体验，进而模仿成人对自我进行评价。
幼儿自我评价是从轻信、依赖成人的评价发展到能对自己进行评价，从对外部行为的评价向对内心品质的评价转化，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面优缺点的评价。
定义
评估项目的实施对社会有关方面产生的影响，以确定所评价项目的贡献的方法。
是要评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称为近中期效果评价。
通常环境风险评价是针对建设项目在建设和运行期间发生的可预测突发性事件或事故（一般不包括人为破坏及自然灾害）引起有毒有害、易燃易爆等物质泄漏，或突发事件产生的新的有毒有害物质，所造成的对人身安全与环境的影响和损害，进行评估，提出合理可行的防范、应急与减缓措施，以使建设项目事故率、损失和环境影响达到可接受水平。
储层是指具有连通孔隙，能使流体在其中储存和渗滤的岩层。
它必须具有储存空间（孔隙性）和储存空间一定的连通性（渗透性）。
储层中可以阻止油气向前继续运移，并在其中贮存聚集起来的一种场所，称为圈闭或储油气圈闭。
一般可以是砂岩或者碳酸盐。
按岩性分类：
①碎屑岩储集层：包括砾岩、砂岩、粉砂岩等。世界上有40%的油气储集在该类储层中。
②碳酸盐岩储集层：包括石灰岩、白云岩、生物灰岩、鲕状灰岩等。世界油气50%储量和60%的产量属于该类储层。
③特殊岩性储集层：除碎屑岩和碳酸盐岩以外的岩石所形成的储集层，如岩浆岩、变质岩、泥岩等。这些岩石的裂缝、溶洞、破碎带、风化壳都可能形成储层。
按储集空间分类：
①孔隙性储层：粒间、晶间、生物腔体孔隙等组成，还有石灰岩白云岩化后重结晶形成的均匀分布的孔隙。
②裂缝性储层：主要由构造裂缝和层间裂缝组成，由于裂缝的数量、形状和分布可能极不均匀，故孔隙度、渗透率可能有很大变化。
③洞穴性储层：由溶蚀作用产生的洞穴组成，其大小形状不一，分布不均匀，用常规方法解释有困难。
适应性评价是指员工所从事的工作与其天资禀赋、职业兴趣、个人志向等方面的符合程度。
从适应性评价的内容上看，涉及两个层次的内容:
一、人与工作
即人的能力与工作要求不对称，这在前面已经讲过。
从人的发展来看，每个人有自己的成就感和价值倾向，希望随着年龄增长，在自己所从事的职业生涯中富有成就，减少职务工种选择与安排上的机会损失；
二、人与人
由于本人性格与合作共事者性格方面的差异，影响到人际关系与合作关系，这往往是一个人一事无成的重要原因。
把适应与不适应的问题，反映到“纸”上来，在若干个评价过程结束之后，从整体上把握所有员工适应性状态的倾向，一旦企业内部有调整的机会，就可以不失时机，比较可靠地作出调整。
方法学评价定义是指对研究方法的评判和评估，用于确定研究方法的可靠性、效度和适用性。在科研领域中，方法学评价是保证研究结果的可信度和科学性的重要环节。
在科学研究中，一个好的研究方法是确保研究结果准确和可靠的基础。方法学评价的目的是对研究方法进行全面的评估，从而确定其在实际研究中的适用性。
方法学评价能够帮助研究者评估研究方法的有效性和可行性，从而决定是否采用该方法进行研究。评价结果能够指导研究者选择最合适的研究方法，提高研究的科学性和可靠性。
方法学评价通常包括以下几个步骤：
方法学评价的指标是用来评价研究方法的各个方面，从而确定其可靠性和效度。常用的方法学评价指标包括：
方法学评价在科研领域中具有广泛的应用价值。它可以帮助研究者选择合适的研究方法，提高研究结果的科学性和可靠性。
另外，方法学评价也可以用于比较不同研究方法的优劣，指导研究者选择最合适的方法。评价结果可以为科学决策和政策制定提供科学依据。
方法学评价定义了科研领域中对研究方法进行评估和评判的重要环节。通过方法学评价，可以确保研究方法的可靠性和效度，并提高研究结果的科学性和可信度。
因此，在进行科学研究时，研究者应重视方法学评价，选择合适的评价指标和评估步骤，以确保研究结果的科学性。
