各位领导、同志们，大家好！很荣幸有机会显示一下自我，我的业务水平在大家积极帮助和支持下有了一定的提升，顺利解决了单位的现场实践难题，取得了一定的成绩，希望大家在评职中支持我。谢谢！
职称晋升，一直是一些教师无法化解的心病。
十多年前，教师职称中的高级职称受名额限制和岗位比例限制，想要晋升高级教师很不容易。
记得当时在我们学校，临近退休的老教师有好几个，他们都盼着退休前把职称问题解决了。可是高级职称名额有限，有一年学校有高级职称名额，有一年没有高级职称名额，那几位老教师，有一半退休前评上了高级职称，有一半到退休也没有评上高级职称。
那时候我们正三十多岁的样子，当班主任，带两个班的主课，正是学校的顶梁柱，按理说，我们也有资格竞争晋升高级职称。但是那时候学校按教龄晋升职称。谁都有老的时候，我们谁也不忍心去争去抢。
长江后浪推前浪，那些老教师退了，我们也渐渐老去，一级岗位的工作年限接近20年了。不过这时候高级职称晋升的业绩条件变了，而且学校推荐高级职称的方法也变了，不再像过去那样以教龄为主，而是进行积分，按积分高低确定人选。
这让一部分老教师与高级职称失之交臂。按以前的业绩条件晋升，毫无问题，现在业绩条件的门槛突然变高了，过去县区级综合奖励只要一个就行，现在必须两个以上；过去年终考核一个优秀就行，现在必须两个以上。部分老教师的条件明显不够了。
而且老教师年事已高，想要和年轻人去争奖励、争骨干，争各种各样的业绩，显然是处于劣势了。还有，即使你具备了高级职称的晋升条件，按照学校的推荐办法，也不一定有老教师的份。
好在有的地方出台了一个办法，30年教龄的教师可以晋升高级教师。这是对老教师的一个优惠政策。不过有人对此误解了，30年教龄的老教师并非全都可以直接晋升高级教师的。
首先，30年教龄的老教师，必须是30年扎根基层学校才有资格，而且不受高级教师职称名额限制，有多少评多少。相反，城区的30年教龄的教师就不能享受这一优惠政策了。
其次，必须具备高级教师的业绩条件才可晋升，比如年终考核优秀、获得县区级以上奖励等等。不过相对于正常晋升高级教师的业绩条件来说，30年教龄的乡村教师的业绩条件明显要低一点，要软一点。
据我所知，有的地方五十多岁的老教师近一两年都借此绿色通道评上了高级教师，拿上了高级职称的工资。这是党和政府对这些常年扎根乡村学校、默默奉献的老教师的肯定与激励。
前些日子我写过一篇文章，说30年教龄的教师可以晋升高级教师了。有的人对此误解了，并非30年教龄的所有教师都可以晋升高级教师的，30年教龄且必须是基层乡村教师，而且必须具备高级教师条件，才可以不占指标、直接认定评审的。
2021年许昌职称评审条件有三个基本条件：
一是优质课，如果是评中级职称区级优质课即可，如果是高级得是市级以上优质课；
二是研究课题，同样也是分区级和市级，不过需要排名前三（包括主持人）；
三是获得的荣誉表彰，获得的政府表彰，比如师德标兵，师德先进个人，文明教师，优秀教师。除此之外晋级高级职称还得有辅导证两个。
教师评职称流程如下
第一步，审阅审查评审材料（如论文发表刊物材料）。理论上是每个评委都要把评审材料全部审查一遍。
第二步，专业（学科）组，对所负责的人员进行评审，提出初步评审意见。注意，评议组的意见是评审委员会评审表决的参考依所，不是最终评审结果。
第三步，评审委员会根据材料审查情况和评议组意见，进行无记名投票。得票数超过2/3的方为通过。
第四步，评委会组织部门（一般是人社部门）对评审结果进行公示，公示异议期为15天，按受群众和社会的监督。有异议的，进行调查落实。
第五步，人社部门行文公布，发放证书
安评：是用来评估车间、工厂、公司等地方里的机器设备、化学物质发生火灾甚至是爆炸给企业员工带来的生命安全危害以及给企业带来的财产损失的评价体系。
职评：是用来评估废水、废气、噪声、固废等因素对企业职业员工的生命健康造成有害影响的评价体系。
随着科技的进步和人类对地球的探索兴趣日益高涨，地质工作者的角色变得愈发重要。他们是站在大地脉络上的勇者，通过勘探和研究，解码地球的历史和奥秘。
地质队故事充满了冒险和挑战，流淌着对知识的渴望和对大自然的敬畏。他们穿越荒无人烟的山脉，涉足草木茂密的丛林，跨越险峻的峡谷，以期揭开地球的神秘面纱。
我们身处一个世界上最富历史的地球，漫长的岁月中，地球以舒缓又无法计量的速度，描绘着自己的故事。而地质学家，就是那些有幸倾听大地古老语言的人。
地质队的故事中，常会涉及到各种各样的岩石、矿物和化石。这些冷冰冰的存在，通过他们的眼睛，透露出地球曾经的面貌和那些早已逝去的生命。他们翻阅着大地记载，探寻着岁月的痕迹，为我们还原一个个恢弘而神秘的时代。
当他们按下铁锹，破土而出的是一片茫茫土地和漫无止境的大海，那是一个又一个地质行动的开始。随着发掘的深入，他们在沉积岩中发现了古老的化石群，这些有机体在数百万年前的今天，帮助我们理解了古生态系统的变迁和地球历史的演替。
地球充满着奇迹和挑战，而地质队则是与这些挑战直接对峙的团队。他们要应对从高山到深谷的险峻地势，还要征服从恶劣天气到荒凉环境的苛刻条件。
他们迈过崎岖的山路，攀爬陡峭的悬崖。身着厚重的防护服，他们奋力踏上没有人迹的土地，穿梭在炙热的沙漠和寒冷的冰原，以期获得宝贵的数据和资料。
在寻求地球奥秘的过程中，地质队也需要面对时间和资源的压力。他们必须抓住难得的机会，尽可能多地获取信息，并尽力完成他们的任务。这其中，感受到时间流逝的匆忙，才是地质探索最真实的写照。
在各种困难面前，地质队始终坚持带着一种勇敢而敬畏的心态。他们面对着随时可能降临的危险，以一种虔诚的态度对待着地球的伟大和无限魅力。
地质队不仅仅是地球的探险者，他们还是现代科学的推动者。通过他们的努力，我们的认知得到了不断扩展。他们通过分析岩石和土壤的成分，为环境科学和气候变化研究提供了重要线索。
地质队的工作也对我们生活中的种种问题提供了启示。他们的发现和研究，为矿产资源的开发和利用提供了宝贵参考。同时，他们还通过研究断裂和地震，为我们的安全和灾害预防提供了重要建议。
地质学的发展也促进了人类科技的进步。在地质队的努力下，我们能更深入地理解地球内部的工作原理，进而为地质能源的提取、地下储气库的建设等问题提供了解决方案。
地质队故事中富有刺激和冒险，更是一段关乎智慧和勇气的探索之旅。他们用科学的眼光去审视大自然，用无私的奉献做出伟大贡献。
他们的故事承载着对大地的渴望和热爱，传递出对未知世界的不懈追求。他们的故事也是我们对现实的思考和对自然奥秘的探寻。
在地质队的足迹下，我们可以看到一个个瑰丽而壮观的地理景观，也能感受到大地的脉络和科学的魅力。他们给予我们一种勇敢探索的勇气和意志力，让我们更加热爱并保护这个美丽而神秘的地球。
职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号，是对专业技术人员的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。
二、职称评审作用及意义1、“评职称”的用处：如通过了专家评审委员会的评审，你就获得了担任某级别——比如说高级专业技术职务的任职资格，被授予资格证书，代表你的专业水平。光有资格还不够，只有在被聘任之后，你才能享受高级专业技术人员的待遇，如果没有单位聘用，只是一种标签。2、有的外企可能不承认，不聘用你。但证书一旦取得，任职资格不会被取消，将来调动到新单位以后，新单位会根据证书对你的资格进行确认，如果确认有效，新单位就可以据此对你进行专业技术岗位聘任。3、对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。
一、职责
1、以《中华人民共和国政府采购法》为准绳，坚持公平、公正、科学和择优原则，参加评标工作。
2、严格按本项目的评标程序进行评标工作。
3、对投标文件的审核要认真细致，独立完成评分工作。
4、以本项目招标文件为依据，根据本项目的“评标标准”和“评分办法”，对投标文件进行客观的评价，并对自己的评价（评分）签字负责。
5、以本项目招标文件为依据，完成招标机构委托的与本项目评标有关的其他工作。
二、纪律
1、在评标期间，参加评标工作的有关人员请将随身携带的移动通信工具关闭，统一由工作人员保管。
2、在评标期间，评委不得私下接触投标人，以免影响评标结果的公正性。
3、评委不得透露对投标文件的评审和比较情况、中标候选人的推荐情况以及与评标有关的其他情况。
职评的全称是叫职称评审，是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期间完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员，需在专业期刊发表论文，并且经过一些基础技能考试，比如外语及计算机应用能力等，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
首先要有初级职称，4年后才能参加中级职称评定，符合这样的条件，才能参加。