1、织金洞风景名胜区 织金洞风景名胜区是1988年8月国务院公布的第二批国家级重点风景名胜区之一。洞内景观琳琅满目、流金溢彩，囊括了世界上所有溶洞的堆积形态和类别；地面风光湖泊峡谷、箱状大峡谷、无坑、天生桥、天窗、石芽、峰丛等别具特色，总面积70余万平方米，划分为11个大厅47个小厅堂，簇拥着千座“塔”、万座“佛”，呈现万千气象，无限风光。
2、湖北省神农架旅游区 神农架生态旅游区雄踞秦巴山脉东端，与武陵山脉咫尺共扼长江三峡，面积45.4平方公里。这里有源自地球上最完整的前寒武纪地层，燕山、喜马拉雅冰川运动造就的地质奇观，这里形成了以“华中屋脊”为中心，集自然奇观、科考探秘、天人和谐于一体的原生态旅游区。神农架拥有北半球中纬度保存完好的北亚热带森林生态系统和丰富的生物多样性，拥有神农架穹窿“华中屋脊”纷繁多样的地质地貌、气象水文景观。
3、安徽九华山风景区 九华山天开神奇，清丽脱俗，是大自然造化的精品，有“莲花佛国”之称。境内群峰竞秀，怪石林立，九大主峰如九朵莲花，千姿百态，各具神韵。连绵山峰形成的天然睡佛，成为自然景观与佛教文化有机融合的典范。景区内处处清溪幽潭、飞瀑流泉，构成了一幅幅清新自然的山水画卷。还有云海、日出、雾淞、佛光等自然奇观，气象万千，美不胜收，素有“秀甲江南”之誉。
全球排名17。
中国地质大学(武汉)是教育部直属的全国重点大学，也是首批入选“211”计划的大学之一。中国地质大学(武汉)校园面积113万平方米。东临风景秀丽的东湖，毗邻国家高新技术开发区和“中国光谷”。中国地质大学(武汉)教师队伍由349名教授、586名副教授、9名中国科学院院士、1名国际高等教育学院院士、4名俄罗斯自然科学院院士、2名俄罗斯工程院院士、10名杰出院士、6名杰出“长江学者”和124名博士生导师组成。
第1名：中国石油大学(北京)，地质类（包含专业：资源勘查工程、地质学），录取分数为602
第2名：中国地质大学(武汉)，地质类（资源能源，包含专业：资源勘查工程、石油工程），录取分数为601
第3名：吉林大学，地质类（包含专业：地质学、资源勘查工程、土地资源管理），录取分数为599
第4名：中国地质大学(武汉)，地质类（包含专业：地质工程、应急技术与管理、安全工程、土木工程、城市地下空间工程、勘查技术与工程(钻探工程方向)），录取分数为597
第5名：中国地质大学(北京)，地质类（能源类，包含专业：石油工程、资源勘查工程(能源)、资源勘查工程(新能源地质与工程)、新能源科学与工程、碳储科学与工程），录取分数为596
地质工程是应用地质学基本原理和方法，对工程建设过程中有关地质问题进行综合研究的一门学科，包括地质勘察、地质灾害防治、地下水资源调查与开发、地基基础工程等方面的内容。学生在本专业学习地质力学、地下水动力学、地震地质学、地质灾害与防治等课程，培养具备地质勘察设计、地质灾害治理、地下水开发与管理等实际应用能力的专业技术人才。
地球物理学是通过对地球物理现象进行观测和研究，揭示地球内部构造、地球物理场的空间分布和时间演化规律的学科。学生在本专业学习地球物理勘探技术、地球物理信号处理与解释、地球物理勘探仪器原理等课程，培养具备地球资源勘查、勘探开发与地震监测等方面实际工作能力的专业技术人才。
矿产资源工程是以矿产资源勘查与评价、矿山开采与地下工程、矿山环境保护与矿山复垦等为主要研究内容的学科。学生在本专业学习矿产资源地质学、地下金属矿床学、矿井设计与施工等课程，培养具备矿产资源勘查评价、矿山环境治理、矿山安全生产管理等实际工作能力的专业技术人才。
环境地质是以地质学基本理论和方法为基础，研究人类生存环境中的地质问题，防治自然灾害和污染环境的学科。学生在本专业学习环境地质学原理、地质灾害与环境问题防治、环境地质勘查等课程，培养具备环境地质灾害评估、环境地质治理规划、环境地质监测等实际应用能力的专业技术人才。
除了以上列举的专业外，还有地质化探技术、地质资源勘查工程、地球科学等相关专业，都是与地质相关的专业方向。
感谢您阅读本文，希望对您了解地质相关专业有所帮助。
地质学专业
本专业前身是云南大学1923年建校之初就设有的矿冶系。后经五十年代院系调整，矿治系独立成其他专业院校的相关专业，如现今的昆明理工大学、长沙矿业学院等。2008年为适应国家加强地质工作要求，地质学专业单独恢复重建为地质学系。现设有地质学本科专业、地质学一级学科硕士点和环境地质学二级硕士学位点。2009年正式开始面向全国招收地质学专业本科生，2016年招收环境地质学硕士研究生，2016年12月获准建设地质学一级学科硕士点。
当然是地质专业好了，中国地质大学位于我国的湖北省武汉市。是我国最好的地质类学院，所以说呢，它的地址专业可以说是我国最好的。推荐报考地质专业，而珠宝专业的话，是没有这个专业的，
第一，地质学的研究对象涉及到悠久的时间和广阔的空间。地球自形成
以来已经有46亿年的历史，在这样漫长的时间里，地球曾发生过沧海桑田、翻天覆地的重大变化，而其中任何一个变化和事件，任何一粒矿物和一块岩石的形成和演化，都往往要经历数百万年甚至数千万年的周期。对这些变化和事件，人们不能像研究人类历史那样，可以借助于文字和文物;也不能像研究物理那样，可以单纯依靠在实验室中做实验，而必须靠研究分析地球本身发展过程中所遗留下来的各种记录。
同时，地球具有巨大的空间，在不同地点和不同深度，具有不同的物质
基础和外界因素，因而有不同的发展过程。海洋和大陆、大陆的各个部分、地球表层和深部，都有其不同的发展过程。因此，既要研究它们的共性，更要研究它们的差异性和相关性，才能全面、深入地找出地球的发展规律。
第二，地质学具有多因素互相制约的复杂性。它所研究的对象和内容，
从小到矿物组成的微观世界到大至整个地球以及宇宙的宏观世界，从矿物岩石等无机界的变化到各种生命出现的演化，从常温常压环境到目前还不能人为模拟的高温高压环境，从各种变化的物理过程、化学过程到生物化学过程，从地球本身各个部分的物质能量转化到地球与外部空间的物质能量转化等等，充满着各种矛盾和相互作用的复杂过程。任何一种地质过程，都不可能是单一的物理过程和化学过程，地球自诞生以来，不仅形成了光怪陆离的矿物世界、岩石世界、海洋大陆、高山深谷，也出现和演化成了种类繁多的生物世界。众所周知，目前在实验室中即使合成最简单的生命物质，也是非常不容易。地球演化到今天，产生出如此面貌，这固然与其具有人类历史所不能比拟的充分时间有关，同时也说明地球演化的地质过程是一个十分复杂的过程。
第三，地质学是来源于实践而又服务于实践的科学。但地质学必须首先
是以地球为大课堂，以大自然为实验室，进行野外调查研究，大量掌握实际资料，进行分析对比归纳，得出初步结论，然后再用以指导生产实践，并不断修正补充和丰富已有的结论。远在数十万年前的旧石器时代，人类的祖先就是在制造石器的过程中，逐步掌握了一些岩石的特性，后来在铜器时代、铁器时代，人类又在生产活动中逐步掌握了寻找有用矿产的某些规律。近代以来，由于工矿业的发展，特别是相邻科学和现代技术的进步，又推动了地质学的突飞猛进，不断形成新的理论。
矿产普查与勘探，地球探测与信息技术，地质工程，资源环境遥感，国土资源信息工程，安全信息工程等专业。
岩浆、岩石、沉积岩、变质岩、地质作用、矿物、克拉克值、风化壳、地质学。
岩石：是地壳中由地质作用形成的固态物质,是矿物或岩屑的集合体,有一定的结构构造和变化规律。根据其成因可以分为岩浆岩、沉积岩、变质岩
地质工程
培养知识、能力、素质各方面全面发展，系统掌握工程地质、岩土钻掘工程等方面的基本理论、基本方法和基本技能，接受相关的工程训练，能在城镇建设、土木水利、能源交通、资源开发、国土防灾等各领域的勘察、设计、施工、管理单位从事工程地质勘察、地质灾害防治与地质环境保护、地质工程设计与施工、资源勘探与采掘、岩土钻掘与工程监理等工作的应用型、复合型工程技术人才