气旋是一个低压系统，中心呈上升气流，所以容易带来降水（台风），气旋在北半球逆时针旋转，在南半球顺时针旋转。 锋面分为冷锋和暖锋，冷锋是冷空气主动移动，在锋面后形成降水；暖锋与之相反。 锋面气旋则是锋面与气旋的结合，（锋面不能和反气旋结合） 锋面气旋一般在副极地低气压带处形成，因为其他气压带有的维度太低，无法形成冷锋，有的伟度太高，无法形成暖锋。
如果是横穿构造线走向进行综合地质观察时，应绘制信手地质剖面图，它表示横过构造线方向上地质构造在地表以下的情况，这是一种综合性的图件，既要表示出地层，又要表示出构造，还要表示火成岩和其他地质现象以及地形起伏、地物名称以及其他需要表示的综合性内容。绘好路线地质剖面图是地质工作者的一项重要基本功，必须掌握。
路线信手地质剖面图中的地形起伏轮廓是目估的，但要基本上反映实际情况，各种地质体之间的相对距离也是目测的，应基本正确，各地质体的产状则是实测的，绘图时，应力求准确。
图上内容应包括图名、剖面方向、比例尺(一般要求水平比例尺和垂直比例尺一致)、地形的轮廓、地层的层序、位置、代号、产状、岩体符号、岩体出露位置、岩性和代号、断层位置、性质、产状、地物名称。
暖锋的坡度较小，暖气团在推挤冷气团过程中缓慢沿锋面向上滑行，当升到凝结高度后在锋面上产生广阔的、系统的层状云系。 冷锋后的冷气团势力强，移速快，猛烈地冲击着暖空气，使暖空气急速上升，形成范围较窄、沿锋线排列很长的积状云带，产生对流性降水天气。
在气压图上，冷气团移动方向与锋线垂直 ，而暖气团则是远离锋线而去。冷气团一般是由高纬向低纬方向流动 。暖锋 则相反。冷暖锋在气旋系统中可出现 ，称为 锋面气旋。无论南北半球，在气压图中，左边的都是冷锋，右边的都是暖锋。
随着科技的进步，教育领域也迎来了一次革命性的变革。一种新的教学方式——白板教学，随之而来。白板教学通过电子白板等工具，使教师能够在课堂上实时展示教学内容，并与学生互动，从而提高教学效果。而在地理教学中，锋面地理白板教学应用得越来越广泛，取得了一定的成果。然而，我们也应该意识到，在实践过程中存在一些问题，需要加以反思和改进。
在白板教学中，教师往往为了追求简洁、直观，将地理知识进行了过度简化。以锋面地理为例，教师通常只呈现锋面的图像和相关概念，但很少深入讲解其中的原理和过程。这样的教学方法只能使学生对锋面地理存在一种表面的认识，缺乏深度理解。短期内可能能够带来良好的教学效果，但长期来看，学生对知识的掌握程度将大打折扣。
因此，在锋面地理白板教学中，教师需要有意识地深化教学内容，从多个角度、多个层面进行讲解。可以通过引入实例、案例分析等方式，加深学生对锋面地理的理解。只有这样，学生才能够真正掌握并应用所学知识。
白板教学的一个优势在于可以实现师生互动。然而，在锋面地理白板教学中，互动环节往往被忽视，或者只是形式化地进行。学生仅仅是被动地接受教师的指导，缺乏参与的机会。
为了改变这种状况，教师可以在锋面地理白板教学中设置一些互动环节。例如，提出问题让学生思考，组织小组活动让学生合作探讨等。通过这些方式，可以激发学生的积极性和主动性，提高学习效果。
白板教学可以使教学变得更加灵活，但也容易造成学生的依赖性。在锋面地理白板教学中，学生过于依赖教师的指导，缺乏自主学习的能力。
为了培养学生的自主学习能力，教师需要在锋面地理白板教学中注重培养学生的探究精神和解决问题的能力。教师可引导学生自主学习，通过提供资源、引导方法等方式，激发学生的主动性。同时，教师也应该倡导学生独立思考，尊重学生的个性，提供适合不同学生的学习环境。
在锋面地理白板教学中，评价方式往往单一，只注重学生对知识的记忆和应用，忽视了学生的综合能力和创新能力的培养。
为了丰富评价方式，教师可以引入多种评价方法，如项目制评价、小组合作评价等。这样不仅考察学生的知识掌握程度，还能够评估学生的合作能力、创新思维等综合素质。评价方式的多样性可以激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
锋面地理白板教学要求教师具备较好的课堂管理能力，能够灵活应对各种情况。然而，在实践中，一些教师对课堂管理的重要性认识不足，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。
为了提高课堂管理水平，教师可以在锋面地理白板教学中注重课堂纪律的培养，制定明确的规则和制度，营造良好的学习氛围。同时，教师还需要善于沟通，与学生进行有效的互动，了解学生的需求和困惑，及时解决问题。
锋面地理白板教学作为一种新的教学方法，给地理教学带来了新的机遇和挑战。我们应该充分认识到在实践中存在的问题，并及时进行反思和改进。只有不断完善锋面地理白板教学，才能够更好地促进学生的学习和发展。
1、什么是地质图？ 它是一种图件，由一定符号、色谱和花纹等来表示地壳某部分各种地质体和地质现象（如，各种岩层，岩体、地质构造、矿产等的）及相互关系的一种图件。
2、地质图的组成 （1）图名：取名主要依据图件所在地区、内容和特征等； （2）比例尺：比例尺越大，反映的内容越详细，如1：200，类型数字比例尺，线条比例尺； （3）图例：是一些规定的符号和线谱、色谱。（4）顺序：一般是地层、岩石构造和其它，其中地层从上到下，由新到老，从左到右，有新到老。岩体：从酸性到基性到超基性。3、分类： （1）根据内容：构造地质图、地质图、岩浆岩图、变质岩图、盆地分布图、矿床分布图，油气资源分布图、地球物理图等。（2）根据形状：平面图、剖面图和柱状图。A剖面图：一般形式，剖面线（按标高），方向，地质界线 B柱状图：一般交地质图时都需要附柱状图。地质填图具有重要意义。1、地质填图是矿产勘查、地质灾害防治、环境保护和城市规划等领域的必要前提，是地质调查工作的基础和重要组成部分。通过地质填图，可以对不同地区的地质状况进行详细记录和分析，确定地层、构造、岩性等因素对资源和环境的影响，为制定地区经济和环境发展规划提供重要的参考依据。2、在地质调查工作中，地质填图还可以提高地质调查工作的准确性和规范性，为地质学科的研究和发展提供重要支撑。此外，通过地质填图，还可以传承和发扬地质科学的研究方法和技巧，培养和锻炼地质工作者的实际操作能力和综合素质，促进青年地质工作者的成长和发展。
地质填图（geological mapping）简称填图，是按一定的比例尺及统一的技术要求，将各种地质体及有关地质现象填绘于地理底图之上，而形成地质图的工作过程。
它或在实际观察和分析研究的基础上，或在航空像片和遥感影像地质解译并结合地面调查的基础上进行，是地质调查的一项基本工作，也是研究工作区地质和矿产情况的一种重要方法。地质工作的各个阶段和不同目的（如区域地质调查、矿产普查、矿区勘探、水文地质、工程地质、环境地质和海洋地质等）都需要按工作的性质及任务要求测制内容不同的各种地质图、水文地质图、工程地质图等。地质填图时，常配合采用钻探、坑探、物化探、遥感等手段。今后，生态环境填图将受到更大重视，海洋地质填图也多列为沿海国家的填图系列。建立国家数字地质图数据库是发展地质填图工作的必然趋势地质图色标（color standard of geological map） 地质图色标是印制地质图件的依据和色相标准，一般在地质图件送厂印制之前就应作好色标。
地质图色标也是地质体年代符号的补充，地质体年代和地层单位的划分，可以从图上的不同色相得到体现。
首先要知道断层主要分为正断层和逆断层两种，学会断层的表示方法，判断层的性质，是正断层还是逆断层；然后，根据垂直于断层走向的方向上两盘对应点等值线的值（或地层的深浅）来判断上盘和下盘。
判别方法：1、如果是正断层，等值线绝对值（深度在海拔以下前面加负号）大的或地层深的一盘为上盘（下降盘，上升或下降是相对位置而言），另一盘为下盘（上升盘）。
2、如果是逆断层，等值线绝对值大的或地层深的一盘为下盘（下降盘）,另一盘为上盘（上升盘）。
1.了解图幅所在的地理位置、范围大小、精度要求以及出版时间、制图人等。
2.了解图幅区内出露的地层、岩体，它们的岩性、时代、代号及色标。了解区内的构造、矿产，它们的性质、类型、符号及色标。
3.根据图中地形等高线，分析区内山脉的走向变化、地势分布(最高点、最低点、相对高差)、水系发育情况等。
4.在掌握全区地质构造概况的基础上，再对每一个局部地质构造进行详细分析。还可以根据自己的需要，选择所要重点了解的某一块段或某方面内容，进行详细阅读分析。