一是自然资源。教科文组织世界地质公园使人们了解到，无论采取何种开发方式，人类对自然资源的需求是持续的，必须实现可持续开发和利用。同时，也促进人们更加尊重环境和景观的完整性。
· 地质灾害 ·
二是地质灾害。许多教科文组织世界地质公园十分重视推动人们对地质灾害的认识。通过一系列针对当地居民和游客的教育活动，让人们了解地质灾害的成因，提供减灾方法，包括灾害应对策略等等。
· 气候变化 ·
三是气候变化。教科文组织世界地质公园拥有过去气候变化的记录，并且担负着教育的重任，帮助人们了解当今气候变化，采用最佳方式利用再生能源，以及使用“绿色旅游”最高标准。
· 教 育 ·
四是教育。所有的教科文组织世界地质公园都必须制定和实施针对不同年龄层的教育活动，从而帮助人们了解地质遗产及其与自然、文化和非物质遗产的联系。
· 科 学 ·
五是科学。教科文组织世界地质公园是拥有国际价值的地质遗产或地质多样性的独特区域。因此，鼓励地质公园同科研机构合作，积极参与地球科学和其他学科的科研工作，共同促进对地球及其演化过程的了解。教科文组织世界地质公园并非是博物馆，而是活跃的实验室，应竭尽全力避免让公众疏远科学，同时也必须避免在针对普通公众的信息牌、指示牌、宣传册、地图和书籍中使用过于专业的学术语言。
· 文 化 ·
六是文化。教科文组织世界地质公园致力于“颂造化之神奇、谋区域之常兴”。从本质上说，教科文组织世界地质公园本质上是与人类相关的，是探索和弘扬人类社会和地球之间的相互联系。教科文组织世界地质公园要组织开展一系列活动，来弘扬人类和地球之间的联系。许多地质公园和艺术界亲密合作，实现科学和艺术的完美结合，取得了许多令人惊叹的成果。
· 女 性 ·
七是女性。教科文组织世界地质公园十分重视增强妇女权益，采取了多种措施，为当地家庭手工业和工艺制品业的发展、培育和推广提供了广阔的空间。
· 可持续发展 ·
八是可持续发展。如果一个区域没有针对当地居民的可持续发展规划，即使它拥有非凡的、举世闻名的、具有突出价值的地质遗迹，也不可能成为教科文组织世界地质公园。可持续发展规划可以通过可持续旅游业来实现。如果没有当地居民的支持，世界地质公园就不可能成功。成为教科文组织世界地质公园并不意味着限制地质公园内的任何经济活动。
当地和土著文化
九是当地和土著文化。教科文组织世界地质公园应积极推动当地人民和土著居民参与，共同保护和颂扬他们的文化。成为教科文组织世界地质公园的一项重要标准就是：除科学之外，在发展和管理规划中还需包含当地和土著文化、实践以及管理体系。
· 地质保育 ·
十是地质保育。教科文组织世界地质公园运用可持续发展理念、重视地球遗产并认可保护地球遗产的必要性。公园内确定的地质遗迹应得到土著、当地、区域和（或）国家法律和管理当局的保护，同时应与相关机构合作，允许其进行必要的监测和维护工作。各地质遗迹点的管理方案都应明确适当的保护措施。公园的管理机构不得直接参与出售地质物品。
1、让信念之光闪亮、让人生底色鲜亮。
2、“看病”替代不了“治病”，“查错”替代不了“改错”。
3、以闪电手段打好“攻坚战”、以惊人韧劲打好“持久战”。
4、把“回头看”当作“头回看”、把“整改期”当作“机遇期”。
5、重原则爱声誉求清白、讲方法勤付出聚合力。
1、没有教不好的学生，让每一位家长满意。
2、携手度时艰，并肩创辉煌。
3、大力推进课堂教学改革，打造马皮初中有效课堂。
4、以开拓创新精神推进全面深化改革。
5、发展靠创新，共赢靠大家。
6、宁可教师多费时，不让学生做废题。
7、乘风破浪来，雨后山更青。
一、科学类微课主题
1. 生态环境保护生态环境保护是当前全球热点话题，针对环保问题的微课内容引导学生了解、认识、参与与保护自然环境；传达和弘扬环保理念和生态保护意识，让学生掌握有关生态环境保护的知识和技能，从而更好地拓展环境教育的影响力。2. 天文知识天文知识是人类最高智慧之一，我们可以通过微课的方式了解宇宙的奇妙之处。微课主题可以包括黑洞、星际旅行、宇宙物理学等，让学生进一步了解宇宙的奥秘，增强科学素养。
3. 自然科学知识自然科学知识包括物理、化学、生物等。微课主题可以涵盖各个方面的知识，如物质状态、相变、化学反应、生物分类等，让学习者在探索自然的过程中打开眼界和思维，掌握知识和技能。
二、教育类微课主题
1. 教育理论教育理论是教育学科的重要内容，微课中可以深入讲解教育理论、教育心理学、教育思想等方面的知识，让学生更好地理解教育的目的、原则和方法，从而更好地提升教育教学质量。
2. 教育技能教育技能包括课堂管理、教学设计、教学评价等核心技能。微课主题可以涉及到这些方面，通过案例、实例等方式深入讲解，并指导学生将正确的教育技能应用于实际教学中。
三、文化类微课主题
1. 传统文化传统文化是我们的根。微课的主题可以包括汉字书法、国画、茶道等方面，让学生感受传统文化的魅力，并了解其背后的历史民俗和文化传承。
2. 艺术类微课主题艺术包括音乐、舞蹈、戏剧等。微课主题可以涵盖这些方面，让学生感受不同艺术形式的魅力，并了解其背后的文化背景和艺术精髓。
四、职场类微课主题
1. 实用技能培训实用技能是职场必备的能力之一。微课主题可以涵盖职场中的各种实用技巧，如演讲技巧。
感恩教师，学会欣赏和赞美别人，团队合作,礼仪礼貌,安全,法制,消防,遵守时间,帮助他人,历史,地理,名人轶事,旅游,冒险,体育竞技,等等。
主题课是有主题的课程。
常规课指普通课。
以下是我的回答，主题班会课评课稿在本次主题班会课上，教师以“团结合作，共创美好未来”为主题，通过生动的讲解和互动环节，引导学生认识到团结合作的重要性，培养学生的团队协作精神。首先，教师通过讲解和展示，让学生了解团结合作的意义和价值。接着，通过小组讨论、游戏等互动环节，让学生亲身体验团结合作的力量。同时，教师还鼓励学生发表自己的看法和感受，加深学生对团结合作的认识。整个课程设计合理，教学内容丰富，教学方法多样，课堂氛围热烈。学生们积极参与，表现出极高的兴趣和热情。总之，本次主题班会课是一堂生动有趣、富有教育意义的课程。通过这次活动，学生们不仅学到了知识，还培养了团队协作精神，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。
是地质遗迹和地质景观。这是因为世界地质公园是为了保护和展示地球历史上的重要地质事件和地质景观而设立的。这些地质遗迹和地质景观包括火山地震冰川岩石矿物地貌等，它们记录了地球漫长的历史和演化过程，对于研究地球科学和生态环境具有重要意义。题也是为了吸引游客和促进地方经济发展，让更多人了解和欣赏地球的美丽和神奇。
课例，也就是课堂教学实录，或课堂教学纪实，它是真实纪录教师课堂教学全过程的一种实用文体。
作者听了一堂优秀教师的观摩课，听后感触较深，认为这堂课较好地体现了某一种教育教学思想，有总结推广的价值；或者作者自己上了一堂课，对教学改革有了切身的体会，想总结交流一下，于是根据录音录像或者记录稿，把这堂课的教学过程、方法措施等加以整理写出来，并适当加上评析说明，这就形成了一篇课堂教学的纪实性文章，
一堂好的班会是能反映出学生们平时的问题，能正确地引导学生们改正。出来大学外，中小学都是每周开一次班会，起目的就是及时反映同学们在一周内发生的问题，然而，学校常常有每周有固定主题班会，我们可以根据那个主题去准备材料（可从做游戏、讲故事等方面入手，但一定要突出主题，还要有价值意义），再结合一下同学们的自身问题，这样学生们就会对这班会有更深的印象，这样一来，学生们也受到教育了！