你好，饰品的读音是
饰拼音（shi）第四声，而品的读音（pin）是第三声！饰品（shi pin）希望可以帮到你!
赝品/拼音
[yàn pǐn]
[释义]伪造的东西（多指文物等）。
如何引导学生品读课文？答：
一、个性品读字词，感悟字词魅力 ；
二、个性品读句子，感悟作者情感；
三、品读课文，感悟文章主旨；总之，阅读是一种意义认知活动，更是一种情感体验活动。教师必须善于营造逼真、优美、愉快的有利于体验的氛围，善于进行情感渲染，使学生真正进入角色，体验作品的神韵，领略作品的美感，获得情感上的愉悦。更重要的是引导他们自主探究，善于与人合作交流，积极地参与体验和思考，在体验和思考中，发展个性，萌发创造。只要有充分的阅读，方可让学生在课堂上得心应手，让阅读课堂中散发异彩。
养生有方，气场自然。 因为国学强调的是人的修养和身体健康，而这句下联所表达的意思就是通过正确的养生方式，可以让人体内的气场得到调整和平衡，从而达到身心健康的目的。同时，这句下联也可以引起读者对于养生方式的思考和研究。 国学教育一直强调“天人合一”的思想，讲究“养心、养性、养生、养智”等方面的修养。其中养生是指通过正确的饮食、运动、保健等方式来维护身体的健康。而气场则是人体中所拥有的气息和能量场，它与人体的健康息息相关。因此，通过品读国学精粹，我们可以更好地了解养生和气场方面的知识，从而更好地改善自身的身心健康。
品读意思是仔细地阅读品味。例句教学一篇文章，不仅仅是为了品读赏析优美的句子，还要引领孩子们感悟作者的写作方法，学会举一反三，灵活运用。研读意思钻研阅读。出处鲁迅《集外集拾遗.铁流.编校后记》：读者倘将这和附在卷末的《我怎么写铁流的》都仔细的研读几回，则不但对于这本书的理解，就是对于创作、批评理论的理解，也都有很大帮助的。
欧阳修。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
初中时，读到《醉翁亭记》，我便觉得此人醉于山水，与民同乐，是个清高爱民的好官。
随后又知道欧阳修还是唐宋八大家之一，领导了北宋诗文革新运动，啊，真是个才子。虽然对他的文章不太感冒，但印象分还是给了他满分，有才有德，清高爱民，爱山水不爱功名利禄。
后来，我爱上了宋朝，也爱上了这段过往。
北宋有个十六岁便代兄受罪而被刺面黥的青年，参军后无所畏惧，以勇武善战率破西夏铁骑，并从此令西夏人胆寒。后来他平反侬智高时，更是把他智勇兼备的名将本色示以天下。
他便是狄青。
国家危难时，狄青无畏上阵。
侬智高被平定了，一些文官就冒出来当爱国先锋了。
比如为国谋福的欧阳修，他写下《论狄青札子》，说狄青勇武善战，在两广平叛，挽回国家局势。
看到这里，欧阳修的形象在我心中又加分了不少。
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欧阳修在后文中，
却直言“盖军士本是小人……”。
直接骂了天下所有的兵，好勇敢的书生啊！
他还这样评论狄青”尚未得古之名将一二。”
严于律人，不阿谀奉承，在文官集团中，也算是泥石流中的清流了！
后来，他又论述了狄青有多得军心，多得民心，长此以往，太危险了！
并且很高深的说“水者阴也，兵亦阴也，武臣亦阴也。”
以此类推，当时汴梁发洪水，下大雨，都是因为武将们太阴太阴了，阴得老天也阴郁了。
因此，阴阳大师欧阳修建议宋仁宗外放狄青，既为了防洪救灾，也为了狄青个人安危，免得日后不得不杀狄青。
你没污点，好，洪水来了，这便是你的污点！欧阳学士通晓阴阳，才识非凡，思维发散，见解刁钻。
欧阳修是喝高了，脑抽了，去写《论狄青札子》的吗？
当然不是，自号醉翁的欧阳修，清醒的很。
当初，宋仁宗赏识狄青的勇武，劝狄青消去面黥，而狄青却不愿消去，并说“要使天下贱儿，知国家有此名位待之也。”
贱儿，是莽夫，是白丁，是大宋天空的武人，然而，我这个贱儿，就是可以依着自己的勇武，获得军功，谋得官位，天下的其他出身卑微的人，也一样可以！
狄青，是何其要强，不以出身行伍而自卑，他的灵魂比欧阳学士高贵多了！狄青不要命地冲锋陷阵，因为他是一个兵，一个要强的兵。
狄青当上了枢密使，颇得人心、军心，说话还这么好听，这么有自信，甚至还要让天下武人都有自信，都未来可期，这还让不让欧阳修活了？
所以，一场汴梁的洪水，激发了欧阳学士的灵感。
同时，也有无数个大学士呈递折子给仁宗，以求外放狄青。
如此要强，如此纯粹，甚至连一点污点都没有的狄青，被外放后不到一年，便抑郁而终。
清人昭琏感叹道：
“有宋一代，武臣寥寥，惟狄武襄立功广南，稍为生色……乃欧阳公露章劾之。至恐其有他心，岂人臣为国爱惜人材之道？狄公终以忧愤而卒。其后贼桧诬陷武穆者，亦袭欧阳之故智也。"
不愧为秦桧的导师，文笔了得，才思敏捷。
读罢《论狄青札子》，再读读《醉翁亭记》，怎么觉得这么别扭，这是同一个人吗？
品读是用一种心平气和的态度读作品，没有明显的心理倾向。全方位地研究作品（遣词造句、理论特色等），并最终获得一个总结性的结论。
拜读是读别人作品或书信的敬辞，或授某人指点。指一个人是带着学习和受教的态度来读别人的作品，较为谦虚和虔诚，目的是学习别人的写作经验，从别人的作品获得灵感。
捧读的恭敬程度大于拜读，是对于极度崇拜的人的文章仔细研读。
名家品读指的是著名的专家学者品读、解读一些经典书籍等等。
借助于气氛的渲染和环境的烘托，展现人物复杂、细腻的心灵世界，从而使读者通过环境和心灵的契合，情与景的交融，体味到犹如一件精致小巧的艺术品版淡淡的历史韵味。
品读就是仔细阅读、品味。品读诗词的意思：读诗句首先要了解作者，作者的经历，即就是写作背景。其次才是诗词的内容。第三要注意诗词行文中有没有暗喻，有没有典故。细细去品味，在心中默诵，去理解它。
上联是，品读国学精神，下联应该是，弘扬中国文化，上联是品读国学精神，因为国学精神源远流长，所以下联是弘扬中国文化，因为我们中华的文化历史悠久，所以我们作为一个中国人，我们骄傲，要教育后辈，继续弘扬历史文化，而且要牢记要做出贡献。