中国著名的的地质学家有李四光，刘东生，李捷，张宏仁，赵金科等人。从事研究形成地球地物质和地球构造，探讨地球的形成和发展，且成绩卓越的科学工作者，称地质学家。他们主要是研究对象是地球。地球包括固体地球及其外部的大气，包括最外层的地壳，中间的地幔及地核三个主要的层圈。
就业前景不错。
地质信息科学专业属于理工科专业。地质信息技术专业是高职专科专业，就业前景还是非常好的，可在地质矿产勘查、水文工程地质勘查，地质灾害调查与防治、国土资源管理及国家基础信息产业等部门从事地质矿产信息处理和专题地图制图等工作。毕业生就业率保持在90%以上。
中国地质大学（武汉）海洋学院2016年11月8日正式成立。2016年8月，中国地质大学(武汉)积极响应国家关于建设“海洋强国”和“21世纪海上丝绸之路”的战略部署，结合学校人才培养特色和学科优势，正式组建海洋学院。
包括赵鹏大院士和赵文津院士。
赵鹏大院士是地质勘探学家、数学地质学家，建立了中国的矿产资源定量预测理论及方法体系，开创了“矿床统计预测”新学科，提出了“地质异常”、“地质体数学特征”、“三联式”定量成矿预测、非传统矿产资源研究、新概念、新内容及研究方法，并在这些学科的发展前沿上培养了100余名博士生和数十名硕士生。
赵文津院士是地球物理学家，从矿山上的实习生到中国地质科学院副院长，他始终坚持不懈学习、兢兢业业工作。在50~60年代，他发现了池州铜山铜矿，找到了大型钒钛铁矿和富铁矿。在70年代后，他投身于高原研究，用20余年时间“切开”青藏高原，换来了令世界瞩目的探测研究成果。
可以查阅两位院士的论文、著作、科研成果等，以更全面地了解他们的学术贡献。
王根厚教授，1986年毕业于成都地质学院，主授《构造地质学》 、 《综合地质》等本科生课程及《应用构造》、 《构造定量》等研究生课程，现为地球科学与资源学院院长，1995年被评为北京市优秀青年教师，在2005年的学校教学名师评选中，又被授予“教学名师”荣誉称号。
泰山的形成经历了一个漫长而又复杂的地质演化过程，主要可以分为四个阶段：（1）太古宙时期，泰山奠基阶段；（2）古生代时期，泰山地区被海洋覆盖；（3）中生代时期，泰山抬升出露地表，初露真容；（4）新生代时期，断块抬升。
孕育阶段：距今约27.5亿年，泰山地区最古老的岩石形成，尤以科马提岩在国内独树一帜。随后在27～25亿年之间，多期次岩浆作用将早期的岩石肢解、融化，残块以不同规模的包体赋存于后期形成的岩浆岩中。这一时期奠定了泰山的物质基础。
沉降阶段：古泰山经过了十几亿年的剥蚀以后，地势趋于平坦。到了6亿年前左右，这里的地面开始沉降，海水淹没了古陆地，变成了一片汪洋，保存了厚达2km的沉积岩，主体为寒武-奥陶纪海相地层和石炭-二叠纪海陆交互相地层。此时，“泰山”深埋于地下数千米。
雏形阶段：距今1亿年左右，在燕山运动影响下，泰山南麓产生了多条断层。受最南侧泰前断裂的控制，泰山开始抬升，覆盖在古老岩石之上的巨厚沉积岩被风化和流水侵蚀，泰山岩群及其它多期次的岩浆岩暴露地表，形成了今日泰山的雏形。
成形阶段：距今3千万年左右，泰前断裂继续活动，同时中天门断裂、云步桥断裂也活动加剧，三组主要断裂形成并导致泰山地区岩石受到不同方向的切割断错，在后期各种地质作用下，雄伟壮观的泰山最终形成。从而奠定了泰山的基本轮廓。各种外力的综合作用，逐渐雕琢和塑造成现今雄伟壮丽的泰山。
地质学是一门研究地球的物质组成、地壳变动和地球历史的学科，是自然科学中的一个重要分支。对于有志于从事地质学研究的学生来说，选择一所适合的地质本科学校是非常重要的一步。本文将介绍一些中国具有优秀地质学专业的本科学校。
中国地质大学（北京）是中国最早的一所综合性地质学院校，也是中国地质研究教育的重要基地。该校地质学专业拥有一流的师资力量和世界一流的教学设施，为学生提供广阔的学术交流平台和实践机会。毕业生就业率高，深受地质行业的青睐。
中国地质大学（武汉）地质学专业在全国享有很高的声誉，其课程设置与教学质量世界一流。学校拥有一流的地质研究机构和实验室，提供学生深入研究地质学的机会。毕业生在地质勘探、资源开发等领域有广阔的职业发展空间。
中国石油大学（北京）的地质学专业是中国石油行业培养高级地质人才的重要基地之一。学校地质专业拥有一流的实验设备和丰富的实践机会，培养学生独立思考和解决问题的能力。毕业生在油气勘探与开发、地质环境保护等领域具有很高的竞争力。
中国地质大学（长城）是中国教育部直属的全日制本科高校，也是中国具有重点特色专业的地质学院校之一。该校地质学专业具有良好的基础研究实力和应用研究能力。学校强调学科交叉与创新，为学生提供广阔的发展平台。
中国地质大学（武汉）贵州学院地质学专业是中国西南地区地质学教育的瑰宝，具有深厚的地质资源和文化底蕴。学校注重培养学生的实践能力和创新意识，以满足地质学在西南地区的需求。该校毕业生在地质监测、地质灾害防治等领域有出色的表现。
以上所列举的地质本科学校是中国地质学教育的优秀代表，它们在地质学领域享有很高的声誉。无论是学术研究还是实践培养，这些学校都为学生提供了优良的平台。希望有志于地质学研究的学生能够选择适合自己的地质本科学校，追求自己的地质梦想。
地质科学是一门追溯地球历史发展进程的学科，它是研究地球物质构成、地球内部和外部过程以及地质事件和地质现象的学科。地质学家通过观察地质现象、采集和分析样本、以及运用实验室技术和数学模型等手段，逐渐揭示了地球演化的壮丽史诗。如今，随着科技的进步，地质科学的学习和研究已经不再局限于传统的纸质书籍和实地考察，而是越来越多地利用在线资源进行探索和学习。
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中国地质科学院是国土资源部属地质科研事业单位,成立于1956年,1999年重组成为国家科技创新体系的非营利科研机构。
中国地质大学江城学院位于湖北省武汉市，作为中国地质大学的重要组成部分，承载着培养地质科学人才的重要使命。学院拥有悠久的历史和丰富的教学科研资源，为学生提供了广阔的发展空间和专业知识。在这里，学生可以深入探索地质科学的奥秘，接受世界一流的教育和培训。
中国地质大学江城学院创办于1952年，是中国地质大学的重要组成部分。学院占地面积2000余亩，校园环境优美，设施先进。学院下设地质工程系、资源环境工程系、测绘工程系等多个二级学院，涵盖地质勘查、地球物理、地质工程、地质资源与环境等多个专业方向。
学院拥有一支结构合理、素质过硬的师资队伍。有近百名教授和副教授，以及一大批有丰富实践经验的专业人士，为学生提供学科前沿的教学和研究指导。同时，学院还经常邀请国内外知名地质学者来校讲学，确保学生接受到最新的学术资讯。
学院拥有一流的教学科研条件和设施，有地质勘查、地球物理、区域地质调查等多个实训基地和科研平台。学院致力于培养学生的实践能力和创新精神，开设了大量的实践教学课程，确保学生在校期间能够学有所获。
学院注重国际间合作与交流，与多所国际知名大学和科研机构建立了合作关系。学院鼓励学生参与国际学术交流和合作研究，为学生提供了出国留学、交流访问的机会，拓宽了学生的国际视野。
中国地质大学江城学院以其悠久的历史、雄厚的师资力量、一流的教学科研条件和国际化的办学理念，成为国内地质科学教育的重要基地，不仅培养了大量优秀的地质科学人才，也为推动地质科学的发展做出了重要贡献。
感谢您阅读本文，希望通过这篇文章，您可以更全面地了解中国地质大学江城学院，以及其在地质科学领域所取得的重要地位。